В мрачном свете, в доме с гладкими стенами, окруженном как бы, занятой женщиной с Занзибара, Шерифой Хусейн, схватившей «электрические кабели» и отвертку для проверки напряжения, стоя на катушках с кабелями. После этого, при помощи трех других женщин, Шерифа смогла подключить два кабеля к электронному устройству, установленному на стене, пристально наблюдаемыми остальными женщинами во главе с креативными фарами. Вся женская группа, одетая в яркие платки, установила устройства для солнечной энергии в деревне Миони-Бэй на острове Унгуджа, главном острове архипелага Занзибар, имеющего автономию и располагающегося у побережья Танзании в Восточной Африке. Эти женщины являются частью большой группы, известной как «Сольяр Мамас», занимающейся сборкой, монтажом и обслуживанием солнечных энергетиков по всему архипелагу. Женщины, работающие вместе с группой, получают обучение в местном колледже, известном как «Перфект Колледж Занзибар», являющимся некомерческой общественной организацией.
"Многим женщинам не удается получить шансы, и мы хотим изменить их восприятие с того, что они рождены только для того, чтобы быть матерями и растить детей, до понимания, что они могут стать профессионалами", - сказала директор программ и операций колледжа Брэнда Джеффри.
#### Важнейший вывод из достопримечательностей За последние годы для людей, живущих в нищете на Занзибаре, увеличилась, и многие из них пребывают в недостатке электроэнергии из-за высоких затрат на расширение инфраструктуры и сложности подключения к государственной электрической сети. Программа «Перфект Колледж» стремится обучать женщин без формального образования, чтобы они могли стать специалистками по солнечной энергии и способствовать тем самым социальному и экономическому развитию.
#### Пример участницы В колледже «Перфект» окончила обучение Шерифа Хусейн, мать пятерых детей, и с тех пор установила солнечную энергию в трех домах, испытывая большую пользу от программы «Перфект», которая помогла ей развить свои таланты.
Исследование шведских ученых университета Кальмарс в Швеции указало на то, что программа обучения и работы группы «Сольяр Мамас» направлена на преодоление социальных барьеров и показывает, что обучение без формального образования может сделать людей искусственными специалистами и общественными лидерами.
